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柏柏朗读经11 | 声声慢 声声情

柏柏奕然 柏柏新语 2024-01-10

朗读赏析:史正雷

参照录音:柏玉萍





声声慢·寻寻觅觅

李清照


寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!




《声声慢·寻寻觅觅》是宋代词人李清照的作品,全词一字一泪,风格深沉凝重,哀婉凄苦,极富艺术感染力,而这与李清照的生活环境有着密切的关系。她一生经历了表面繁华、危机四伏的北宋末年和动乱不已、偏安江左的南宋初年。

李清照出生于书香门第,早期生活优裕。出嫁后,她与丈夫赵明诚共同致力于金石书画的搜集整理,从事学术研究。两人志趣相投,生活美满。金兵入据中原后,夫妻二人流落南方,不久赵明诚因病离世,让原本幸福圆满的她变得支离破碎。

全词118字,字字凄苦、句句沁人。秋心拆两半,何况乍暖还寒之秋,淡酒、寒风、黄花、细雨、梧桐,每一物、每一景都是诗人心境的写照。

这首词怎么读呢?


1

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。


首句连用七个叠词。诗人苦苦寻觅失去的一切,却只得冷清惨淡,不得不感叹自身的忧愁苦闷。

读“寻寻觅觅”时,字与字之间缓而不断,气息绵长,凸显出寻而不得的空虚怅惘、迷茫失落;“冷冷”一字一顿地读,“清清”顿读,词人的凄凉悲苦的心境便自然流淌而出;“凄凄惨惨”中的第二个“惨”用拖音以感叹此刻诗人处境的凄惨,稍稍停顿后“戚戚”用低沉的声音缓缓读出,全词抑郁凝重的感情基调便全然而出。

2

乍暖还寒时候,最难将息。


此时,正值忽然变暖、又转寒冷的秋天,这样的时节,最难休养调理。


“乍”与“还”字重读,让人感受到这个时节天气冷暖的突然转变;“最”字微微颤抖,“难”字重读,声音凝重,愁苦郁闷之情从心底发出,诗人此时此刻想要修养却不得的苦闷之情就跃然耳边。


3

三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急?


诗人饮了两三杯淡酒,却也抵御不了,傍晚之时来的吹得紧急冷风。“三杯两盏淡酒”用低沉的语气缓缓读出,如泣如诉。“怎敌他”稍稍重读,停顿,读出拖沓延缓之感,以表现出抵挡不了冷风的无奈之意;“晚”字拖音读长以示晚风之凄冷;“急”字读重读疾,以示晚风之凛冽。

4

雁过也,正伤心,却是旧时相识。


向南避寒的大雁已飞过去了,对词人来说伤心的,因为那是原来的旧日相识。

“过”字用颤音重读,以读出后文的“旧时相识”大雁南飞离去的无奈与伤感;“旧时相识”一词读重、读慢,词人此时看到“旧时相识”大雁飞去的孤苦、寂寞之情便随情而出。

5

满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?


地上到处是零落的黄花,憔悴枯损,如今有谁能与我共摘啊?

“黄花”二字稍稍重读,让人自然想到此刻此地黄花满地,满眼画面;“如今”二字后停顿,“谁”字重读,让人不得不想到词人此刻面对满地黄花零落,无人与其一起赏花、摘花的的孤寂。

6

守着窗儿,独自怎生得黑?


整天守在窗子边,孤孤单单的,怎么容易挨到天黑!

“守着窗儿”稍稍拖音,“独自”后稍作停顿,“生”“黑”二字重读,词人守在窗前、独自挨到天黑的画面便跃然眼前。

7

梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴。


到黄昏时,又下起了绵绵细雨,一点点,一滴滴洒落在梧桐叶上,发出令人心碎的声音。

“细雨”重读,读出秋雨之冷,“黄昏”稍稍重读,感叹孤寂时间之久,“点点滴滴”一字一顿,似秋雨不仅仅滴落在梧桐叶上,更滴落在诗人枯寂寥落的心上。

8

这次第,怎一个愁字了得!


此情此景,用一个愁字又怎么能说的够?

“次第”重读,感叹此情此景之凄苦;“愁字”重读后停顿,揭示全词意境,“了得”字拖长音调,与人诉说不尽这忧愁之感。

朗读这首词,以低沉、缓慢的语调为基调,从整体上把握全诗的情感。同时准确地使用重音、停顿,借助语调和气息,把技巧与情感融入到词作的朗读之中。李清照了颠沛流离的苦痛,亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦,全都展现在听者的眼前。

朗读要点

1

整体基调悲伤凝重,语速慢,语气沉,节奏缓。

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2

通过大量的停断来丰富画面,升华情感。停的时候,气息不要断。

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3

重音处需推敲,用不同的音高、音长来表达重音。

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4

不要朗诵,想象自己就是李清照,从心底里托出忧伤之情。

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作者简介

史正雷,合肥市曙宏小学语文老师,柏玉萍名师工作室成员。喜爱阅读与朗诵,在阅读中感受世间百态,在朗读中体验人生美好。



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